• Rozkład dnia dla grup młodszych

           

           

          Godziny

          Rodzaj zajęć

          6:30-8:00

          Schodzenie się dzieci. Zajęcia opiekuńcze. Inicjowanie rozmów z dziećmi, zabawy dowolne – stwarzanie sytuacji zabawowych służących realizacji pomysłów dzieci.

          8:00-8:30

          Poranne ćwiczenia gimnastyczne. Przygotowanie do śniadania – czynności porządkowe higieniczne i samoobsługowe w łazience. Nauka mycia rąk, sposobu korzystania z toalety.

          8:30 – 9:00

          Śniadanie. Realizacja założeń programowych z zakresu kształtowania nawyków higienicznych i kulturalnych oraz dbałości o zdrowie.

          9:00 – 9:30

          Realizacja zajęć edukacyjno – wychowawczych z całą grupą w oparciu o podstawę programową, organizowanie zabaw twórczych, ruchowych zgodnie z tematyką zajęć.

          9:30 – 10:00

          Swobodne zabawy dzieci przy niewielkim udziale nauczyciela.

          10:00 – 10:15

          Przygotowanie do drugiego śniadania. Drugie śniadanie.

          10:15 – 11:15

          Czynności samoobsługowe przed wyjściem (nauka ubierania się, wiązania sznurowadeł, zapinania guzików). Zabawy swobodne w ogrodzie, zajęcia ruchowe, wycieczki, spacery.

          11:15 – 11:30

          Przygotowanie do obiadu. Czynności higieniczne i samoobsługowe.

          11:30 – 12:00

          Obiad. Realizacja założeń programowych w zakresie prawidłowego posługiwania się sztućcami. Kulturalne zachowanie się przy stole, dbałość o zdrowie.

          12:00 – 12:15

          Zabiegi higieniczne, przygotowanie do relaksu – nabywanie umiejętności samoobsługowych związanych ze zdejmowaniem i zakładaniem elementów garderoby.

          12:15 – 14:00

          Leżakowanie, relaks, słuchanie bajek, muzyki – wyciszenie.

          14:00 – 14:15

          Czynności przygotowawcze do podwieczorku.

          14:15 – 14:30

          Podwieczorek.

          14:30 – 16:30

          Zabawy inspirowane przez dzieci, zabawy edukacyjne, porządkowanie sali, pobyt na powietrzu. Rozchodzenie się dzieci.

          W trosce o optymalny rozwój dzieci zadaniem nauczycieli jest prowadzenie obserwacji pedagogicznych mających na celu poznanie możliwości i potrzeb rozwojowych wychowanków oraz dokumentowanie tych obserwacji.